Providing a multi-fold assessment framework to virtualized collaborative learning in support for engineering education

  1. Mora, N.
  2. Caballé, S.
  3. Daradoumis, T.
Revista:
International Journal of Emerging Technologies in Learning

ISSN: 1863-0383,  1868-8799

Año de publicación: 2016

Volumen: 11

Número: 7

Páginas: 41-51

Tipo: Artículo

DOI: 10.3991/IJET.V11I07.5882 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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