Una mirada a los clásicos en la formación inicial de maestro desde la Lectura Fácil

  1. Manuel Francisco Romero Oliva 1
  2. Hugo Heredia Ponce 1
  3. Paula Rivera Jurado 1
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Revista:
Educação & Formação

ISSN: 2448-3583

Año de publicación: 2021

Volumen: 6

Número: 1

Páginas: 7

Tipo: Artículo

DOI: 10.25053/REDUFOR.V6I1.3533 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Presentamos una experiencia desde la que se ha pretendido, por un lado, incluir la Lectura Fácil (LF) en la formación inicial de los maestros del grado en Educación Primaria de la Universidad de Cádiz como estrategia para el acercamiento a las obras y autores clásicos para una educación literaria y, por otro lado, abordar esta metodología desde los Proyectos de Trabajo Global (PTG). De esta manera, recogemos el desarrollo de la experiencia ­–desde un punto de vista vivencial– a lo largo de tres momentos: en primer lugar, desde la fase inicial de exploración de los planteamientos de la LF; en segundo lugar, desde los procesos de adaptación del texto clásico y, por último, desde el diseño del PTG a partir del texto adaptado. Los resultados han mostrado un interés creciente por este tipo de propuestas para la compresión y disfrute de los textos clásicos y la necesidad de la formación en esta línea de trabajo entre los futuros docentes.

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Fuente de los datos: Dialnet