Spanish Preservice Primary School Teachers’ Understanding of the Tides Phenomenon

  1. Armario, M.
  2. Oliva, J.M.
  3. Jiménez-Tenorio, N.
Zeitschrift:
International Journal of Science and Mathematics Education

ISSN: 1573-1774,  1571-0068

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 20

Nummer: 7

Seiten: 1361-1386

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10763-021-10209-7 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
Datenquelle: Scopus