ROSA ESPERANZA
GALERA FLORES

2023

1. Estudio de progresión de saberes personales y consensuados en torno a la noción de ser vivo en estudiantes para maestros

   Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 20, Núm. 2, pp. 2103-2103

2. La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño:

   Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 14, pp. 176-196

3. Manejo del modelo de ser vivo por estudiantes de magisterio tras una experiencia de aprendizaje mediante modelización

   Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 45, pp. 83-98

4. ¿Son los virus seres vivos? Integrando la dimensión CTS dentro de enfoques de modelización en ciencias

   Boletín de la Asociación Iberoamericana CTS (AIA-CTS), Vol. 18, pp. 53-62