Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachilleratoimplicaciones didácticas

  1. Gentil González, Carlos
  2. Oliva Martínez, José María
  3. Iglesias Blanco, A.
Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 1989

Volumen: 7

Número: 2

Páginas: 126-131

Tipo: Artículo

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Resumen

Esta investigación pretende comprobar hasta que punto los alumnos que comienzan el bachillerato en nuestro país tienen asumida la discontinuidad de la materia.

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