Valoración por los estudiantes del Grado de Educación Infantil del trabajo por proyectos desde una propuesta de innovación docente interdisciplinar

  1. García González, Esther 1
  2. Cardeñoso Domingo, José María 1
  3. Crismán Pérez, Rafael 1
  4. Aragón Núñez, Lourdes 1
  5. González González, Carmen 1
  6. Jiménez Tenorio, Natalia
  7. Moreno Pino, Francisco Manuel
  8. Azcaráte Goded, María del Pilar
  9. Sánchez Rodríguez, Susana
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Journal:
Investigación en la escuela

ISSN: 0213-7771,  2443-9991

Year of publication: 2017

Issue: 91

Pages: 19-35

Type: Article

DOI: 10.12795/IE.2017.I91.02 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

We present the results obtained in the evaluation of the students after the development of an interdisciplinary teaching innovation proposal at the University of Cádiz. This focused on the teaching-learning process of working with projects applied as content and strategy. The present study has involved 123 students. Two factors of the innovation proposal were evaluated through a Likert scale questionnaire: the learning of the key curricular aspects of Child Education working with projects, and the incidence of teacher innovation as a key to the learning process. The results showed a positive valuation in the above mentioned factors. The students emphasized the strategies of cooperative learning, the relevance of feedback, and the autonomy for self-management of tasks.

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Data source: Dialnet