Formative potential of the development and assessment of an educational escape room designed to integrate music-mathematical knowledge

  1. Charlo, J.C.P.
  2. García, P.O.
  3. García, S.R.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2021

Volumen: 11

Número: 3

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI11030131 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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