Training in Mathematics Education from a Sustainability Perspective: A Case Study of University Teachers’ Views

  1. Moreno‐pino, F.M.
  2. Jiménez‐fontana, R.
  3. Domingo, J.M.C.
  4. Goded, P.A.
Zeitschrift:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 12

Nummer: 3

Art: Artikel

DOI: 10.3390/EDUCSCI12030199 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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