Inclusive Assessment and Sustainability Dimensions: Pre-Service Teachers’ Ideas and Knowledge

  1. Gallego-Noche, B.
  2. García-González, E.
  3. Jiménez-Fontana, R.
  4. Azcárate, P.
Zeitschrift:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 14

Nummer: 15

Art: Artikel

DOI: 10.3390/SU14159651 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor HANDLE: https://hdl.handle.net/10498/27962
RODIN. Repositorio Institucional UCA.: lock_openOpen Access Handle

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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