Publications (37)

2022

  1. El rol moderador de la atención plena sobre la ansiedad en jóvenes con dolor crónico

    Psicología siglo XXI: Una mirada amplia e integradora. Volumen 2 (Dykinson), pp. 1

  2. Capacidad predictiva y explicativa del optimismo disposicional en los niveles de ansiedad y depresión en población general, en situaciones de aislamiento

    Psicología siglo XXI: Una mirada amplia e integradora. Volumen 2 (Dykinson), pp. 5

  3. Impact of COVID-19 prevention measures on health service quality, perceived value and user satisfaction. A structural equation modelling (SEM) approach

    Atencion Primaria, Vol. 54, Núm. 2

  4. Cross-sectional analysis of coping strategies and anxiety and depression levels in a sample of the Andalusian population during the home lockdown caused by the COVID-19 pandemic

    International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, Vol. 37, Núm. 1, pp. 119-143

2021

  1. Perception of the Attributes of Sherry Wine and Its Consumption in Young People in the South of Spain

    Emotion and Its Relationship to Acceptance, Food Choice, and Consumption: The New Perspective (MDPI), pp. 57-67

  2. What do you want to eat? Influence of menu description and design on consumer’s mind: An fmri study

    Foods, Vol. 10, Núm. 5

  3. Do You See It Clearly? The Effect of Packaging and Label Format on Google Ads

    Journal of Theoretical and Applied Electronic Commerce Research, Vol. 16, Núm. 5, pp. 1648-1666

  4. Development and validation of the psychotherapeutic effectiveness attribution questionnaire (Peaq-12) in a spanish population

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 19

  5. Attributed Contribution of Therapist’s Emotional Variables to Psychotherapeutic Effectiveness: A Preliminary Study

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

2020

  1. Perception of the attributes of sherry wine and its consumption in young people in the South of Spain

    Foods, Vol. 9, Núm. 4

2019

  1. Servicios sociales

    Análisis socioeconómico de las entidades locales autónomas y barriadas rurales de Jerez de la Frontera (Dykinson), pp. 137-141

  2. Relaciones interpersonales

    Análisis socioeconómico de las entidades locales autónomas y barriadas rurales de Jerez de la Frontera (Dykinson), pp. 143-148

  3. Asociacionismo y dinamización social

    Análisis socioeconómico de las entidades locales autónomas y barriadas rurales de Jerez de la Frontera (Dykinson), pp. 127-136

  4. Análisis emocionales y biométricos aplicados al vino. Potencialidades y ámbitos de aplicación

    CIVA, Congreso Internacional del Vino en Andalucía (Academia Andaluza de Ciencia Regional), pp. 437-444

  5. Modelo predictivo de la inteligencia emocional y rasgos de impulsividad en la búsqueda de sensaciones en jóvenes universitarios: una comparación de género

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 5, Núm. 1, pp. 291-300

  6. La influencia de la formación en las actitudes hacia las personas con trastorno mental en una muestra de estudiantes universitarios

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 5, Núm. 1, pp. 309-320

  7. Inteligencia emocional y ajustada interacción social como factor competencial de comunicación: un estudio universitario

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 251-262

  8. Detección y notificación del maltrato infantil: un estudio en docentes de educación infantil y primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 5, Núm. 1, pp. 57-68

2017

  1. Acercando el Enfoque de Género a la Docencia Universitaria. Una Experiencia de Investigación‐ Acción Participativa (IAP)

    II Jornadas de Innovación Docente Universitaria

  2. Autoeficacia y riesgo psicosocial en personal técnico de un servicio de adopciones

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 337-348