Departamento
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Capítulos de Libro (8) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2014
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Enseñanza de español a niños inmigrantes: algunos recursos prácticos
Investigaciones sobre la enseñanza del español y su cultura en contextos de inmigración [archivo de ordenador] (Helsinki : Universidad de Helsinki ; Sevilla : Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Estudios lingüísticos, histórico-culturales y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, 2014), pp. 118-142
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Identidad docente y formación inicial. El maestro generalista, el especialista de lengua extranjera y el maestro AICLE en un proyecto lingüístico de centro.
Higher Education Perspectives on CLIL (Universidad de Vic y Universidad Central de Cataluña), pp. 54-66
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La alfabetización inicial en los últimos 25 años: de los métodos de lectura a las prácticas docentes para enseñar a leer y escribir
Hacia una educación lingüística y literaria: Homenaje a los 25 años del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (1987-2012) (Servicio de Publicaciones), pp. 177-198
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La producción ortográfica en el perfil de ingreso de los alumnos del Grado en Educación Infantil
Hacia una educación lingüística y literaria: Homenaje a los 25 años del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (1987-2012) (Servicio de Publicaciones), pp. 103-122
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Maestro, ¿por qué ha escrito usted "ortografía" con hache?
Hacia una educación lingüística y literaria: Homenaje a los 25 años del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (1987-2012) (Servicio de Publicaciones), pp. 95-102
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Mira qué te cuento, la voz y la imagen de nuestras historias compartidas
Recuperar y compartir: la memoria de la escuela (Editorial GEU), pp. 15-24
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Pervivencia y cambio en las leyendas urbanas del grupo joven
Hacia una educación lingüística y literaria: Homenaje a los 25 años del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (1987-2012) (Servicio de Publicaciones), pp. 79-94
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Writing in a foreign language
TELF in primary education (Editorial Universidad de Granada), pp. 246-280