Los Exámenes, una metáfora de la evaluación del alumnado
ISSN: 1575-0345
Année de publication: 2003
Titre de la publication: Nuevas Tecnologías y Educación en Medios
Número: 5
Pages: 157-166
Type: Article
D'autres publications dans: XXI. Revista de educación
Résumé
This article tries to show, starting from the ethnography investigation with case study, how the exam is still excellence evaluation strategy for teachers; it is analyzed the impact of the exam in the social space classroom.