La cognición del número desde el punto de vista simbólico en Educación Primaria. Estudio piloto
- Luisa Mª García Salas
- Manuel Aguilar Villagrán
ISSN: 1138-6908, 2603-5928
Datum der Publikation: 2016
Nummer: 19
Seiten: 101-116
Art: Artikel
Andere Publikationen in: EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa