La cognición del número desde el punto de vista simbólico en Educación Primaria. Estudio piloto
- Luisa Mª García Salas
- Manuel Aguilar Villagrán
ISSN: 1138-6908, 2603-5928
Ano de publicación: 2016
Número: 19
Páxinas: 101-116
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa