Valoración por los estudiantes del Grado de Educación Infantil del trabajo por proyectos desde una propuesta de innovación docente interdisciplinar

  1. García González, Esther 1
  2. Cardeñoso Domingo, José María 1
  3. Crismán Pérez, Rafael 1
  4. Aragón Núñez, Lourdes 1
  5. González González, Carmen 1
  6. Jiménez Tenorio, Natalia
  7. Moreno Pino, Francisco Manuel
  8. Azcaráte Goded, María del Pilar
  9. Sánchez Rodríguez, Susana
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Revista:
Investigación en la escuela

ISSN: 0213-7771,  2443-9991

Año de publicación: 2017

Número: 91

Páginas: 19-35

Tipo: Artículo

DOI: 10.12795/IE.2017.I91.02 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Presentamos los resultados obtenidos sobre la valoración de los estudiantes, tras el desarrollo de un proyecto de innovación docente interdisciplinar en la Universidad de Cádiz. Este se centraba en la enseñanza-aprendizaje del Trabajo por Proyectos como contenido y como estrategia. En el estudio participaron 123 alumnos. A través de un cuestionario Likert, se caracterizaron dos factores de valoración de la experiencia: el aprendizaje de los aspectos claves curriculares en Educación Infantil a partir del trabajo con proyectos y la incidencia de la innovación docente desarrollada por el profesorado como elemento de aprendizaje. Los resultados obtenidos mostraron una valoración positiva en ambos factores. Asimismo, los alumnos destacaron las estrategias de aprendizaje cooperativo, la relevancia de la retroalimentación y la autonomía para la autogestión de las tareas.

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Fuente de los datos: Dialnet