Los Exámenes, una metáfora de la evaluación del alumnado
ISSN: 1575-0345
Año de publicación: 2003
Título del ejemplar: Nuevas Tecnologías y Educación en Medios
Número: 5
Páginas: 157-166
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: XXI. Revista de educación
Resumen
Este artículo intenta mostrar, a partir de una investigación etnográfica con estudio de un caso, cómo el examen continúa siendo para el profesorado la estrategia de evaluación por excelencia; se analiza también su incidencia en el espacio social del aula.