La cognición del número desde el punto de vista simbólico en Educación Primaria. Estudio piloto
- Luisa Mª García Salas
- Manuel Aguilar Villagrán
ISSN: 1138-6908, 2603-5928
Año de publicación: 2016
Número: 19
Páginas: 101-116
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa