Publications (188) MARIA TERESA COSTADO DIOS publications

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2024

  1. Ansiedad matemática de maestros en formación: un estudio de caso de alumnado de cuarto curso del Grado

    Innovación docente en el aula universitaria: nuevas soluciones para viejas problemáticas (Dykinson), pp. 1088-1103

  2. Ansiedad matemática después del Covid en estudiantes universitarios

    Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: Necesidades y perspectivas (Dykinson), pp. 42-55

  3. Ansiedad matemática en maestros de primaria en formación: Un estudio de caso

    IV Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Nuevas competencias docentes y discentes para la enseñanza superior»

  4. Análisis de diagnóstico del Conocimiento matemático en el ámbito algebraico en alumnos de nuevo ingreso en titulaciones ingenieriles

    IV Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Nuevas competencias docentes y discentes para la enseñanza superior

  5. Análisis didáctico del desempeño de estudiantes de magisterio en tareas de algoritmización de patrones: un estudio de caso

    XVII simposio de la SEIEM

  6. Carencias y dificultades en el ámbito algebraico y espacial geométrico en alumnos de nuevo ingreso

    Innovación docente en el aula universitaria: nuevas soluciones para viejas problemáticas (Dykinson), pp. 1709-1727

  7. Mathematical Anxiety among Primary Education Degree Students in the Post-Pandemic Era: A Case Study

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 2

  8. Propuesta de intervención fundamentada: “Twine” al servicio de sufragar las carencias en competencias matemáticas en alumnos de nuevo ingreso

    Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: Necesidades y perspectivas (Dykinson), pp. 70-93

2023

  1. ANSIEDAD MATEMATICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

    Investigación didáctica y estudios curriculares avanzados

  2. Ansiedad matemática en futuros maestros de Primaria

    Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: descubriendo nuevos horizontes en la educación (Dykinson), pp. 683-690

  3. Competencias matemáticas en de los estudios universitarios: Viabilidad económica de los proyectos en el contexto ingenieril

    Innovación en la formación docente y en el desarrollo de competencias en el aprendizaje de las ciencias económicas y empresariales (Dykinson), pp. 376-391

  4. Creencias sobre las matemáticas de alumnado universitario

    Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física (Dykinson), pp. 694-707

  5. ESTUDIO DE LA ANSIEDAD MATEMATICA EN FUTUROS MAESTROS DEPRIMARIA SEGÚN GENERO Y RAMAS DE CONOCIMIENTO

    III Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. La universidad: del reto de la transferencia a la transformación de la sociedad

  6. Estudio de la ansiedad matemática en futuros maestros de primaria según genero y ramas de conocimiento

    Innovación sin fronteras: una mirada transversal a la educación y la investigación (Dykinson), pp. 893-907

  7. INFLUENCIA DEL PROCESO DE ALGORITMIZACIÓN ANALIZADA MEDIANTE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BASADA EN JUEGOS

    Investigación didáctica y estudios curriculares avanzados

  8. Innovación docente en las clases prácticas respecto al trabajo en grupo

    Currículum, didáctica y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): reflexiones, experiencias y miradas (Dykinson), pp. 692-706

  9. Percepciones de estudiantes universitarios con respecto a su enseñanza debido al Covid-19

    Currículum, didáctica y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): reflexiones, experiencias y miradas (Dykinson), pp. 707-724

  10. Proceso de evaluación en futuros maestros de Primaria

    Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: descubriendo nuevos horizontes en la educación (Dykinson), pp. 701-708

  11. Propuesta de intervención fundamentada: “Twine” al servicio de sufragar las carencias en competencias matemáticas en alumnos de nuevo ingreso

    Investigación didáctica y estudios curriculares avanzados

  12. Una experiencia de formación para futuros maestros de educación primaria: implementación de una actividad de geometría y de medida

    Educación matemática, Vol. 35, Núm. 1, pp. 255-278