MARIA TERESA
COSTADO DIOS
Profesora Ayudante Doctora
Publicacións (185) Publicacións de MARIA TERESA COSTADO DIOS
2024
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Ansiedad matemática después del Covid en estudiantes universitarios
Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: Necesidades y perspectivas (Dykinson), pp. 42-55
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Ansiedad matemática en maestros de primaria en formación: Un estudio de caso
IV Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Nuevas competencias docentes y discentes para la enseñanza superior»
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Análisis de diagnóstico del Conocimiento matemático en el ámbito algebraico en alumnos de nuevo ingreso en titulaciones ingenieriles
IV Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Nuevas competencias docentes y discentes para la enseñanza superior
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Mathematical Anxiety among Primary Education Degree Students in the Post-Pandemic Era: A Case Study
Education Sciences, Vol. 14, Núm. 2
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Propuesta de intervención fundamentada: “Twine” al servicio de sufragar las carencias en competencias matemáticas en alumnos de nuevo ingreso
Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: Necesidades y perspectivas (Dykinson), pp. 70-93
2023
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ANSIEDAD MATEMATICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Investigación didáctica y estudios curriculares avanzados
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Ansiedad matemática en futuros maestros de Primaria
Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: descubriendo nuevos horizontes en la educación (Dykinson), pp. 683-690
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Competencias matemáticas en de los estudios universitarios: Viabilidad económica de los proyectos en el contexto ingenieril
Innovación en la formación docente y en el desarrollo de competencias en el aprendizaje de las ciencias económicas y empresariales (Dykinson), pp. 376-391
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Creencias sobre las matemáticas de alumnado universitario
Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física (Dykinson), pp. 694-707
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ESTUDIO DE LA ANSIEDAD MATEMATICA EN FUTUROS MAESTROS DEPRIMARIA SEGÚN GENERO Y RAMAS DE CONOCIMIENTO
III Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. La universidad: del reto de la transferencia a la transformación de la sociedad
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Estudio de la ansiedad matemática en futuros maestros de primaria según genero y ramas de conocimiento
Innovación sin fronteras: una mirada transversal a la educación y la investigación (Dykinson), pp. 893-907
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INFLUENCIA DEL PROCESO DE ALGORITMIZACIÓN ANALIZADA MEDIANTE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BASADA EN JUEGOS
Investigación didáctica y estudios curriculares avanzados
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Innovación docente en las clases prácticas respecto al trabajo en grupo
Currículum, didáctica y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): reflexiones, experiencias y miradas (Dykinson), pp. 692-706
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Percepciones de estudiantes universitarios con respecto a su enseñanza debido al Covid-19
Currículum, didáctica y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): reflexiones, experiencias y miradas (Dykinson), pp. 707-724
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Proceso de evaluación en futuros maestros de Primaria
Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: descubriendo nuevos horizontes en la educación (Dykinson), pp. 701-708
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Propuesta de intervención fundamentada: “Twine” al servicio de sufragar las carencias en competencias matemáticas en alumnos de nuevo ingreso
Investigación didáctica y estudios curriculares avanzados
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Una experiencia de formación para futuros maestros de educación primaria: implementación de una actividad de geometría y de medida
Educación matemática, Vol. 35, Núm. 1, pp. 255-278
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Uso de la tecnología versus material manipulable en el proceso de enseñanza y aprendizaje de futuros maestros de primaria
Conexiones digitales: las tecnologías como puentes de aprendizaje (Dykinson), pp. 402-417
2022
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Analizando la competencia matemática de estudiantes de maestro mediante materiales manipulables: estudio de un caso
Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 (Dykinson), pp. 798-819
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Creencias en matemáticas de alumnado según el grado universitario y el bachillerato de procedencia
Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento (Egregius), pp. 761