Publicaciones (28) Publicaciones de CANDIDA INES DELGADO CASAS

2023

  1. Accuracy of paper-and-pencil systematic observation versus computer-aided systems

    Behavior Research Methods, Vol. 55, Núm. 2, pp. 855-866

  2. Hippocampal subfield abnormalities and biomarkers of pathologic brain changes: from SARS-CoV-2 acute infection to post-COVID syndrome

    eBioMedicine, Vol. 94

  3. Influence of the symbolic vs. non-symbolic comparison on children at risk of Mathematics Learning Disabilities in early childhood education

    Psychologie Francaise, Vol. 68, Núm. 3, pp. 359-371

2022

  1. Contributions of the psychology of mathematical cognition in early childhood education using apps

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

  2. Description of Main Innovative and Alternative Methodologies for Mathematical Learning of Written Algorithms in Primary Education

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

  3. Estudio comparativo de cálculo mental y escrito en tercer ciclo de educación primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 2, pp. 117-126

2021

  1. Cognición matemática y Método ABN en Tercer ciclo de Educación Primaria

    X CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (CIPE)

  2. Colaboración familia-escuela: manual para docentes coord.

    Pirámide

  3. Currículum educativo familiar

    Colaboración familia-escuela: manual para docentes (Pirámide), pp. 59-79

  4. Evolución histórica de los modelos familiares

    Colaboración familia-escuela: manual para docentes (Pirámide), pp. 17-36

  5. Formación online: método abierto basado en números (ABN) y aplicación práctica en alumnado de 10 a 14 años

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 403-414

  6. La familia como contexto de desarrollo en la infancia

    Colaboración familia-escuela: manual para docentes (Pirámide), pp. 37-58

  7. Numerical Estimation and Mathematical Learning Methodology in Preschoolers

    Psychological Reports, Vol. 124, Núm. 2, pp. 438-458

  8. PROGRAMA FORMATIVO DEL MÉTODO ABIERTO BASADO EN NÚMEROS Y APLICACIÓN DE RECURSOS MANIPULATIVOS

    ICESD 9th INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT

2019

  1. Coming together: R & D and children's entertainment company in designing APPs for learning early math

    Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. JAN

  2. Descripción de una escala de actitudes hacia la matemática temprana (ESAMAT)

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 213-220

  3. Individual differences in general and specifi c cognitive precursors in early mathematical learning

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 2, pp. 156-162

2018

  1. Diversas memorias y su importancia en el aprendizaje

    Aprendizaje escolar desde la psicología (Pirámide), pp. 65-84

2017

  1. Análisis del efecto san Mateo en un estudio longitudinal sobre el desarrollo lector durante la educación primaria (1ª a 5º)

    European journal of education and psychology, Vol. 10, Núm. 1, pp. 23-32

  2. App designed for early math training. Magnitudes comparison

    ACM International Conference Proceeding Series