HUGO
HEREDIA PONCE
Profesor Ayudante Doctor
MANUEL FRANCISCO
ROMERO OLIVA
Profesor Titular de Universidad
Publicaciones en las que colabora con MANUEL FRANCISCO ROMERO OLIVA (36)
2024
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INITIAL TEACHER TRAINING AND BIOGRAPHIES OF WOMEN IN ILLUSTRATED NON-FICTION BOOKS
Cadernos CEDES, Vol. 44, Núm. 122, pp. 106-120
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Perfiles lectores adolescentes: lectura en papel versus digital
REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 26
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Sustainable Development Goals and initial training: betting on communicative competence and active methodologies from their teaching conceptions
Revista Lusofona de Educacao, Vol. 61, Núm. 61, pp. 89-108
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Towards digital competence from the conception of students in language instruction: A study within the master's degree in teaching in Andalusia
JOTSE, Vol. 14, Núm. 1, pp. 45-60
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WOMEN’S EDUCATIONAL TRAJECTORIES AND EXPERIENCES
Cadernos CEDES
2023
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Cartografía de libros ilustrados de no ficción y ODS para un Horizonte 2030
Revista colombiana de educación, Núm. 89, pp. 231-251
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Reading promotion and transmedia. From editorial creation to the book-trailer as a fictional expitext
Texto Livre, Vol. 16, Núm. 1
2022
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Claves para caracterizar un libro de no ficción
Leer por curiosidad: los libros de no ficción en la formación de lectores (Graó), pp. 73-92
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Language Teaching through the Flipped Classroom: A Systematic Review
Education Sciences, Vol. 12, Núm. 10
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Las tecnologías aplicadas a la educación: el uso del booktuber para el desarrollo de la expresión oral
Revista Brasileira de Educação, Vol. 27
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Los libros de no ficción y el booktrailer para el desarrollo de la competencia lectoliteraria desde la formación inicial del maestro
Multimodalidad y didáctica de las literaturas (Graó), pp. 253-273
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Retos en educación superior ante nuevos escenarios docentes durante la pandemia de la COVID-19
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 48, Núm. 1
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TECHNOLOGIES APPLIED TO EDUCATION: THE USE OF THE BOOKTUBER FOR THE DEVELOPMENT OF ORAL EXPRESSION
Revista Brasileira de Educacao, Vol. 27
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Transposición didáctica de la gramática y formación inicial de maestros
Revista Fuentes, Vol. 24, Vol. 3, pp. 297-311
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Un viaje a la ciencia: aportaciones de los libros ilustrados de no ficción a un proyecto de innovación pedagógica aeroespacial
Promoción lectora y perspectivas socioeducativas de la literatura (Dykinson), pp. 7-22
2021
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Epitextos editoriales en la promoción y mediación de los libros de no ficción
Espiral. Cuadernos del profesorado, Vol. 14, Núm. 29
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Livros ilustrados de não-ficção e formação de leitores: uma análise a partir da voz de futuros professores
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol. 16, Núm. 3, pp. 1694-1711
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THE CENTER'S LINGUISTIC PROJECT IN THE TRAINING OF TEACHERS: DEVELOP READING IN NON-LINGUISTIC AREAS
HOLOS, Vol. 37, Núm. 2
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Una mirada a los clásicos en la formación inicial de maestro desde la Lectura Fácil
Educação & Formação, Vol. 6, Núm. 1, pp. 7
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Validación de parrilla de contenidos y desarrollo de plataforma digital de libros ilustrados de no ficción
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 34, pp. 143-170