Didáctica

2004

1. Algunas interpretaciones sobre el fenómeno de las estaciones en niños, estudiantes y adultos: revisión de la literatura.

   Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 1, Núm. 3, pp. 145-166

2. Alumnos hispanoamericanos en Galicia: un estudio de su situación educativa

   Adaxe: revista de estudos e experiencias educativas, Núm. 20, pp. 23-47

3. Descubriendo el valor de las tecnologías de la información y de la comunicación en la atención a la diversidad

   Tavira: Revista electrónica de formación de profesorado en comunicación lingüística y literaria, Núm. 20, pp. 107-122

4. Educar en la publicidad. Para aprender sintiendo

   Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 199, pp. 29-36

5. El papel del razonamiento analógico en la construcción histórica de la noción de fuerza gravitatoria y del modelo de Sistema Solar (I Parte)

   Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 1, Núm. 1, pp. 31-44

6. El papel del razonamiento analógico en la construcción histórica de la noción de fuerza gravitatoria y del modelo de Sistema Solar (Segunda parte)

   Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 1, Núm. 3, pp. 167-186

7. El pensamiento analógico desde la investigación educativa y desde la perspectiva del profesor de ciencias

   REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, Vol. 3, Núm. 3

8. El sonido se mueve: un módulo experimental interactivo

   Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 40, pp. 19-24

9. El uso del n-vivo como apoyo al análisis de datos. aplicación a la investigación sobre el aula de mayores de la línea

   RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 3, Núm. 1

10. Fibra Óptica: un módulo experimental interactivo

    Revista española de física, Vol. 18, Núm. 2, pp. 37-39

11. La Ciencia de lo cotidiano

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 1, Núm. 2, pp. 109-121

12. La formación permanente del profesorado, entre la rutina y la incertidumbre

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, Vol. 12, Núm. 6, pp. 12-14

13. Las concesiones de los profesores de Primaria ante el conocimiento probabilístico: implicaciones para su formación

    Revista de educación de la Universidad de Granada, Núm. 17, pp. 11-35

14. Las exposiciones científicas escolares y su contribución en el ámbito afectivo de los alumnos participantes

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 22, Núm. 3, pp. 425-440

15. Los cuatro jinetes de las nuevas tecnologías y la Educación a Distancia

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 22

16. Pensamiento analógico y movimiento de proyectiles

    Revista española de física, Vol. 18, Núm. 4, pp. 56-61

17. Pensamiento analógico y movimiento de proyectiles. Perspectiva histórica e implicaciones para la enseñanza.

    Revista española de física, Vol. 18, Núm. 4, pp. 1