Publicaciones en las que colabora con Tomás García Calvo (84)

2023

  1. Centros educativos promotores de actividad física: estrategias basadas en la evidencia científica

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 437, pp. 37-51

  2. Effects of the inclusion of physical activity in secondary education academic classes on educational indicators and health markers: rationale and methods of the ACTIVE CLASS study

    Frontiers in Public Health, Vol. 11

2022

  1. Aprendizaje Físicamente Activo en el contexto universitario

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes

  2. Effectiveness of a physically active learning program on indicators of physical activity, well-being and academic performance in students

    Cultura, ciencia y deporte, Vol. 17, Núm. 52, pp. 189-208

  3. Promoción de hábitos saludables desde los centros educativos: Proyecto EUmove

    Servicio de Publicaciones

  4. Promotion d'un mode de vie sains dans les écoles: le project EUmove

    Servicio de Publicaciones

  5. Promotion of healthy lifestyles in schools: EUmove project

    Servicio de Publicaciones

  6. Promozione di sane abitudini nei centri educativi:: progetto EUmove

    Servicio de Publicaciones

  7. Promoção de hábitos saudáveis nas escolas: projeto EUmove

    Servicio de Publicaciones

  8. Propuesta multidisciplinar para implantar el aprendizaje físicamente activo en la etapa universitaria

    La innovación como motor para la transformación de la enseñanza universitaria (Universidad de La Rioja), pp. 163-170

2021

  1. Adaptation and validation of the MLQ-5X leadership scale to the Spanish educational context

    Anales de psicología, Vol. 37, Núm. 2, pp. 311-322

  2. Fuelling the passion: Psychological needs and behavioural regulations as antecedents of passion for football

    Journal of Sports Sciences, Vol. 39, Núm. 6, pp. 653-662

2020

  1. Perceived coach interpersonal style and basic psychological needs as antecedents of athlete-perceived coaching competency and satisfaction with the coach: A multi-level analysis

    Sport, Exercise, and Performance Psychology, Vol. 9, Núm. 1, pp. 16-28

2019

  1. Efectos de un programa de intervención sobre el estilo interpersonal de entrenadores de fútbol base

    Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 19, Núm. 1, pp. 32-49

2018

  1. Athletes’ perceptions of coaching competency and team conflict in sport teams: A multilevel analysis

    European Journal of Sport Science, Vol. 18, Núm. 6, pp. 851-860

  2. Development and validation of Coaches’ Interpersonal Style Questionnaire

    Measurement in Physical Education and Exercise Science, Vol. 22, Núm. 1, pp. 25-37

  3. Sport commitment in young soccer players: A self-determination perspective

    International Journal of Sports Science and Coaching, Vol. 13, Núm. 2, pp. 243-252

2017

  1. Effects of an Interpersonal Style Intervention for Coaches on Young Soccer Players' Motivational Processes

    Journal of Human Kinetics, Vol. 59, Núm. 1, pp. 107-120

  2. Effects of an intervention with teachers in the physical education context: A Self-Determination Theory approach

    PLoS ONE, Vol. 12, Núm. 12

  3. Frustración de las necesidades psicológicas, motivación y burnout en entrenadores: incidencia de la formación

    Revista de psicología del deporte, Vol. 26, Núm. 1, pp. 27-36