Publications (13)

2015

  1. ¿Cómo evaluar la competencia matemática a temprana edad?

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 10, Núm. 2, pp. 61-72

  2. Efectos de la aplicación de un programa de entrenamiento específico para el aprendizaje matemático temprano en educación infantil

    Revista española de pedagogía, Vol. 73, Núm. 260, pp. 105-120

2014

  1. Un estudio exploratorio para la adaptación de la versión española revisada del "Early Numeracy Test-R" para evaluar el aprendizaje matemático temprano

    European journal of education and psychology, Vol. 7, Núm. 2, pp. 83-93

  2. Identificación y análisis del índice de competencia matemática a temprana edad

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 495-506

2013

  1. Early maths competence assessment in 4-7 aged children. Differences between age and gender

    ICERI 2013 (IATED Academy), pp. 3071-3077

  2. Estudio de la influencia de la inteligencia y el género en la evaluación matemática temprana

    European journal of education and psychology, Vol. 6, Núm. 1, pp. 5-18

2011

  1. Tutoría entre iguales: Acogida y adaptación en educación superior

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 667-676

  2. Participación del servicio de atención psicológica en los espacios de aprendizaje

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 585-602

  3. Motivos del bajo rendimiento en un grupo de estudiantes que han solicitado permanencia en la uca y propuesta de intervención psicoeducativa

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 649-656

  4. Evaluación de la autorregulación y gestión del tiempo mediante una herramienta on-line en educación superior

    Mentoring & Coaching, Núm. 4, pp. 101-118

2010

  1. Primeros pasos en la medición de la satisfacción del alumno. Mentor en el proyecto compañero de la universidad de Cádiz

    Mentoring & Coaching, Núm. 3, pp. 43-53

  2. Experiencia de apoyo al aprendizaje en la universidad de Cádiz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 781-791

2009

  1. Inteligencia emocional en mujeres versus inteligencia emocional en varones

    Mujeres desde contextos espaciales y temporales dispares: Una visión interdisciplanar sobre el género y la condición femenina (Diputación Provincial de Cádiz), pp. 238-259